今天如何寫兒童詩
編者按
給孩子寫詩，教孩子學(xué)詩，其意義不僅在于文化傳承，更在于守護(hù)兒童“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。近期，90歲的著名兒童文學(xué)作家、詩人金波，與兒童文學(xué)作家張菱兒，以書信的形式探討兒童詩創(chuàng)作問題。在信中，金波強(qiáng)調(diào)詩歌體裁對文學(xué)創(chuàng)作乃至生活體驗(yàn)的重要性，提出兒童詩要講究形式美、要有節(jié)調(diào)、要講究押韻。這些觀點(diǎn)對當(dāng)下的兒童詩創(chuàng)作具有啟示意義。
兒童節(jié)剛剛過去，本版特摘錄信中部分內(nèi)容，以饗讀者。
一
記得幾年前我收到了你的詩集《畫一個(gè)你喜歡的我》，我情不自禁地自言自語：“菱兒寫詩了！”這一感嘆是我對寫詩的年輕人表達(dá)的贊賞。記得我隨便翻開一頁，讀到一首詩《設(shè)若是魚》：
設(shè)若是魚，
會(huì)困在魚缸。
設(shè)若是鼠，
會(huì)堵在鼠洞。
還是做貓好，
天天都是好日子。
想閑，就閑成一朵云，
想美，就美成一朵花。
笑看夜深夜淺，
不管幾度潮汐。
在這本詩集里，這首詩也許并不是你最好的，但我喜歡。我喜歡你寫這首詩的好心情：自由，放松，是順口唱出來的。我想，如果每天都有這種好心情（寫貓，也是寫自己），多好！我仿佛看到了你是在微笑著寫作。
后來你告訴我，這并不是你的第一本詩集。我這才想起，你已經(jīng)出版了幾本小說和童話。但是，你還在堅(jiān)持寫詩。這又使我明確地想到，許多作者是從寫詩開始文學(xué)創(chuàng)作的，雖然他們以后不一定再堅(jiān)持寫詩，即使還在寫詩，也不一定標(biāo)出“詩人”的頭銜。但是，我自認(rèn)為，從寫詩開始文學(xué)創(chuàng)作的大有人在，甚至這可能是一種文學(xué)創(chuàng)作的自然規(guī)律。嘗試寫詩，心中有詩，對于以后的創(chuàng)作，無論是寫小說、寫童話、寫散文都是一個(gè)好兆頭。
我經(jīng)常翻閱你的詩。我開始思考如下幾個(gè)問題：詩是文學(xué)起源的一種形式，詩離文學(xué)愛好者、離文學(xué)習(xí)作者最近。寫詩最便于直抒胸臆。詩歌常常被認(rèn)為是文學(xué)藝術(shù)的精髓，因?yàn)樗蟾叨鹊哪毢途_。詩歌中的象征、隱喻等手法和意象，能夠激發(fā)讀者的想象力，使讀者在有限的文字中獲得無限的聯(lián)想空間。
寫詩使習(xí)作者感受到更多的愉悅。詩歌通過簡潔的語言和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，能夠迅速傳達(dá)情感和思想，符合人類抒發(fā)情感的需求。特別是詩歌的格律、韻律等形式要求，也使得詩人在創(chuàng)作過程中不斷錘煉自己的寫作技巧。
因此，當(dāng)我閱讀你的詩集時(shí)，我思考更多的是，詩歌在你的整體創(chuàng)作中影響著你的情感體驗(yàn)、技巧訓(xùn)練以及精神狀態(tài)。我們是不是可以這樣說，從寫詩開始文學(xué)創(chuàng)作，確實(shí)是一種常見且自然的現(xiàn)象。明確這一自然現(xiàn)象，就可以幫助我們建立一種自覺的意識，給我們帶來一種精益求精的追求和樂趣，而這正是我們寫作各種體裁的文學(xué)作品不可缺少的自我要求。
寫詩、讀詩、體會(huì)詩意的情調(diào)，作為一種生活體驗(yàn)和精神狀態(tài)是多么重要啊！你的一本詩集的出版，啟發(fā)了我的思考。我們可以在文學(xué)創(chuàng)作中不斷深入探討。
二
我思考了幾天，決定談?wù)勗姷男问矫馈?/p>
詩要講究形式，這是詩的重要特征。讀一首詩，我們會(huì)首先感受到，產(chǎn)生另一種趣味的可能是詩的形式。詩的形式帶來的印象可以像音樂那樣直達(dá)內(nèi)心。讀一首詩，不一定能立即理解詩的內(nèi)容，但可以立即感受到詩的表現(xiàn)形式。
對于詩的形式名家多有論述。魯迅說：“詩歌雖有眼看的和嘴唱的兩種，也究以后一種為好……新詩先要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻，給大家容易記，又順口，唱得出來?！闭f到這里，我想起你的祖父公木先生曾經(jīng)談起要重視“歌詩”的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在的詩雖然不一定都和音樂結(jié)合，但音樂性讓詩譜曲可歌、無曲可誦，這對于兒童詩來說，是格外重要的。
我們得承認(rèn)，兒童詩在一定程度上當(dāng)然是受“成人詩”影響的。但是，兒童詩創(chuàng)作也要重視自己的特點(diǎn)，這就是“離散文遠(yuǎn)些”（朱自清語）。說起詩的語言和節(jié)奏，朱自清說過這樣的話：“詩行多長短不齊，有時(shí)長到二十幾個(gè)字，又多不押韻，這就很近乎散文了?！彼运岢觥熬嗌⑽倪h(yuǎn)些”。
談到詩的藝術(shù)特征，除了內(nèi)在的抒情特質(zhì)，外在的形式感也很重要。我們寫了一百年的“白話詩”“自由詩”，卻一直在探索新詩的形式美，試驗(yàn)著格律詩的寫作。其實(shí)，大家都意識到詩要講究形式。我記得著名作家孫犁就說過，“詩歌沒有新鮮有力的形式、語言，是不能感人的”。我特別注意到他說的“新鮮有力”，這就是說詩的語言要簡潔、明快、流暢，朗朗上口；還要注意形式的鮮明，特點(diǎn)突出，讓人一讀就記住，印象深刻。
詩歌，特別是兒童詩，雖然不一定要?jiǎng)?chuàng)建格律，但要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻還是必要的。面向幼兒和低年級的小學(xué)生，我是提倡寫押韻的詩的?？上КF(xiàn)在押韻的詩太少了。對于作者而言，押韻是基本功。你可以寫不押韻的詩，但不能不會(huì)押韻。因?yàn)槌藢憙和姡瑢憙焊钑r(shí)押韻也是必備的技巧。
寫詩押韻自然會(huì)受到種種限制，但不能將押韻全看作是束縛，有時(shí)押韻可能是一種聲音的啟迪，可以激活我們的思路，能夠創(chuàng)造新的意象。我就有這樣的體會(huì)——有時(shí)寫不下去了，押韻的聲音讓我想起許多新的詞語和內(nèi)容。所以，押韻有時(shí)會(huì)是聲音的向?qū)?，能夠豐富你要表現(xiàn)的內(nèi)容。我記得汪曾祺先生有篇文章叫《用韻文想》，他這樣寫道：“用韻文來想。想的語言就是寫的語言。想好了，寫下來就得了。這樣才能獲得創(chuàng)作心理上的自由，也才會(huì)得到創(chuàng)作的快樂?！边@是創(chuàng)作上的真實(shí)感受，我們寫詩的人不妨試試。
這次讀你的這部詩稿，最讓我高興的是你帶著自覺的意識開始注意詩的形式，具體地說，就是注意節(jié)調(diào)，把分行分節(jié)與節(jié)奏結(jié)合，把語句表達(dá)與聲音氣息結(jié)合，使得每一首詩都聽得出來是聲音的流動(dòng)，體現(xiàn)了一種聲音的形式的美感。帶著這種形式上的美感和追求，寫出來的詩才有豐富的意蘊(yùn)，有美聽的效果，這樣才能建立兒童詩的詩學(xué)價(jià)值。
三
這幾天我在讀你的這本《一起讀童詩·張菱兒的詩》。有的詩我會(huì)以朗誦的方式閱讀。用朗誦的聲音展示一首詩，感覺是不一樣的。默讀也好，朗誦也好，我對你的詩漸漸地有了一些較為鮮明的印象：你寫兒童詩，不僅是為孩子寫，也是為自己寫。你把自己和兒童融為一體，創(chuàng)作時(shí)就獲得了更多的自由。
你的這些詩，不僅喚醒了自己的童年，也喚醒了其他人的童年。你寫這些詩的時(shí)候，全身心進(jìn)入了一種境界：你在不斷地發(fā)現(xiàn)童年。對于童年的認(rèn)識和思考是無止境的。這種境界直接關(guān)系到創(chuàng)作的精神狀態(tài)。
讀這些詩，我注意到你在不斷地修改，精益求精。你通過形式與內(nèi)容的結(jié)合，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。我深知，創(chuàng)作是艱辛的，同時(shí)也是愉悅的，從中會(huì)感受到更多的自由自在。
你堅(jiān)持寫詩，這是你自由的選擇?？少F的是，你在生活的感受中，在創(chuàng)作的選擇中，都能以詩為伴。以詩意感受生活，把生活融于詩中，讓內(nèi)心平和、安寧而豐盈，這更是一種自在的精神狀態(tài)。
要為孩子們多寫詩，不斷地探索兒童詩內(nèi)容的豐富性和新巧的技法，讓我們的兒童詩有更獨(dú)特的表現(xiàn)力，有更多獨(dú)立的尊嚴(yán)和審美的價(jià)值。
我們一起努力。
（作者：金波，系兒童文學(xué)作家、詩人）
