第十屆青春文學獎揭曉，梁曉聲獲特別獎
5月17日，由《青春》雜志社主辦的“新大眾文藝的青春鏡像·第十屆青春文學獎頒獎禮”在南京舉行。活動依托中影星美VIP影城的專業(yè)影廳與技術(shù)支持，獲獎者受訪視頻與全網(wǎng)直播同步呈現(xiàn)，吸引了全國文學界人士、青年創(chuàng)作者及廣大文學愛好者共同參與。頒獎禮由《青春》副主編陸萱主持。本次活動由《青春》雜志社主辦，南京星數(shù)影城有限公司、杭州中數(shù)投資有限公司協(xié)辦，共青團東南大學委員會、東南大學人文學院、東南大學海外教育學院特別支持。
梁曉聲獲第十屆“青春文學獎·特別獎”
“繼續(xù)發(fā)揚前輩作家們對文學的熱愛和作品的魅力，激勵更多年輕人繼續(xù)高舉文學的火把，照亮漢語寫作更多未知的領地?！被顒蝇F(xiàn)場，《青春》主編李檣為作家梁曉聲頒發(fā)“青春文學獎·特別獎”。該獎項自去年設立，頒發(fā)對象是曾經(jīng)作為年輕作者在《青春》嶄露頭角，如今已成為文學高峰但依舊筆耕不輟的前輩作家。
梁曉聲寄語青年寫作者
“文學從來就是大眾的。”在現(xiàn)場播放的訪談短片中，梁曉聲談起自己與《青春》的緣起，并為《青春》與青年創(chuàng)作者們送上了“讓文學陪伴青春，讓青春回報文學”的寄語。
“青春文學獎”設立于1980年，已連續(xù)舉辦五屆。2019年，在《青春》辦刊40周年紀念活動上，停擺了35年的“青春文學獎”再次啟動，定位為全球大學生華語原創(chuàng)寫作類文學獎，以講好中國故事、弘揚青春力量、展示全球大學生華語寫作的青春活力為目的，并以扶持年輕人、鼓勵大學生創(chuàng)作為己任，累計獎勵青年作者百余位。
2023年，《青春》改版為“大學生自己的文學期刊”，在全國220多家公開發(fā)行的純文學期刊中，它是唯一一本只發(fā)表大學生作品的期刊。在第十屆“青春文學獎”的評選中，北京大學、復旦大學、南京大學、四川大學等16所全國院校的文學院、系，也給予了專業(yè)指導。
第十屆“青春文學獎”下設小說獎、散文獎、詩歌獎暨2024年度十大校園詩人獎和評論獎，以及本屆首次設立的“絲路青年獎”，共五大獎項，評選出獲獎作品26篇（組），其中小說獎5名、散文獎5名、詩歌獎暨2024年度十大校園詩人獎10名、評論獎3名，以及“絲路青年獎”3名。其中，西北民族大學的黃傳安、南陽理工學院的曹晗悅、仲愷農(nóng)業(yè)工程學院的黃人厷、復旦大學的厲佳萱、東南大學來自泰國的白洛洛，分別憑借《一棵會飛的樹》《從前慢》《房子在我的心臟下雨》（組詩）、《未完成的“偵探小說”與已完成的“偵探性”——張愛玲與偵探小說》《〈生活的戰(zhàn)爭〉——我與西巫拉帕的跨世紀文化對話》獲各獎項的首獎。本屆獲獎作品在題材上更趨多元，生態(tài)文學、跨國敘事、評論考據(jù)等類型占比顯著提升，青年作者在跨學科、跨文化的碰撞中，展現(xiàn)出對漢語寫作的深度探索與革新潛力。
獲得詩歌獎首獎的黃人厷在獲獎感言中談到對文學創(chuàng)作的理解：“既然生命和存在本身沒有意義，我們必須去賦予其意義?！鲍@得評論獎首獎的厲佳萱表達了獲獎的喜悅心情：“感謝這份肯定，讓我能夠繼續(xù)探索我所熱愛的一切?！鲍@得詩歌獎的越子誠呼吁大學生朋友們投稿《青春》，把青春的回憶留在《青春》，把愛留在南京。
對談現(xiàn)場（從左至右：李檣、魯敏、謝有順）
對談現(xiàn)場（從左至右：李檣、劉瓊、何同彬）
活動現(xiàn)場，廣東省作協(xié)主席、中山大學中文系教授謝有順，著名作家、江蘇省作協(xié)副主席魯敏，《人民日報》文藝部副主任劉瓊，《揚子江文學評論》副主編何同彬，就互聯(lián)網(wǎng)時代青年作家的創(chuàng)作機遇與新大眾文藝理論的研究與建設等話題展開深度對談。對談由《青春》主編李檣主持。劉瓊結(jié)合近期在中國作協(xié)指導下開展的新大眾文藝調(diào)研工作，與互聯(lián)網(wǎng)上興起的素人寫作現(xiàn)象，分析了當下寫作主體、寫作經(jīng)驗與傳播形式的新樣態(tài)。何同彬則從評論家的角度，追溯了新大眾文藝發(fā)展歷程，為文藝理論研究提出了新的視角。魯敏介紹了江蘇省作協(xié)目前為了扶持大眾文藝創(chuàng)作所作出的努力。謝有順則探討了互聯(lián)網(wǎng)時代給予寫作者的便利與新機遇。
《青春》
與之前幾屆一樣，本屆獲獎者平均年齡不超過30歲，涵蓋本科、碩士、博士等不同學歷。從獲獎者的專業(yè)分析，除中文、創(chuàng)意寫作等專業(yè)外，還有法學、經(jīng)濟學、民族學、戲劇與影視學等多個專業(yè)，更有來自化學、中醫(yī)學專業(yè)的作者分別獲得了評論獎與散文獎，還有來自壯族、布依族等少數(shù)民族的作者結(jié)合民族文化的創(chuàng)作，讓“青春文學獎”呈現(xiàn)出多元并包的思想活力。
《青春》副主編陸萱介紹，“青春文學獎”的評選現(xiàn)為刊評模式，即所有在《青春》發(fā)表的作品，都通過初評，獲得晉級終評的入場券?！肚啻骸冯s志的專門投稿通道“青春文學網(wǎng)”后臺來稿數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2024年度共收到小說來稿6546篇，詩歌15854組，散文4359篇，評論1200篇。海外投稿占比12%，呈現(xiàn)出青年文學創(chuàng)作的國際視野與多元生態(tài)。
《青春》雜志社緊跟互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)步伐，聚焦網(wǎng)絡素人寫作，通過多元文學活動，吸引年輕人投入“愛和美好”的閱讀與寫作，努力打造“專業(yè)性、全民性”新型文學生態(tài)。在為漢語寫作注入新鮮力量的同時，“青春文學獎”已成為青春經(jīng)典寫作的策源地，成為了解和研究中國青春文學寫作的編年史。
（攝影：胡文碩）
附：
第十屆“青春文學獎”獲獎名單
小說獎（五部）
【首獎】作品：《一棵會飛的樹》（《青春》2024年6月刊）
作者：黃傳安 學校：西北民族大學
作品：《門》（《青春》2024年3月刊）
作者：王鵬宇 學校：西南大學
作品：《女孩，女孩》（《青春》2024年3月刊）
作者：向珈樂 學校：河南師范大學
作品：《那日木》（《青春》2024年7月刊）
作者：付梓益 學校：湖北恩施學院
作品：《戈多無處不在》（《青春》2024年10月刊）
作者：花壺 學校：廈門大學
散文獎
【首獎】作品：《從前慢》（《青春》2024年8月刊）
作者：曹晗悅 學校：南陽理工學院
作品：《風箏懸在天上》（《青春》2024年1月刊）
作者：一禾 學校：濟南大學
作品：《綠蘿》（《青春》2024年1月刊）
作者：任深 學校：河北大學
作品：《銀杏樹下》（《青春》2024年3月刊）
作者：李政豪 學校：北京師范大學
作品：《櫻桃包裹著它的核》（《青春》2024年10月刊）
作者：徐佳 學校：南京師范大學
詩歌獎暨2024年度十大校園詩人獎（十部）
【首獎】作品：《房子在我的心臟下雨》（組詩）（《青春》2024年6月刊）
作者：黃人厷 學校：仲愷農(nóng)業(yè)工程學院
作品：《蒸汽船》（組詩）（《青春》2024年6月刊）
作者：姆斯 學校：北京大學
作品：《太陽照在天山上》（組詩）（《青春》2024年2月刊）
作者：安知 學校：新疆大學
作品：《立秋》（外二首）（《青春》2024年4月刊）
作者：莫里 學校：南京大學
作品：《清晨至傍晚的通勤距離》（組詩）（《青春》2024年4月刊）
作者：越子誠 學校：云南藝術(shù)學院
作品：《造云工廠》（組詩）（《青春》2024年4月刊）
作者：付煒 學校：香港都會大學
作品：《哦，意義》（組詩）（《青春》2024年5月刊）
作者：衡世敏 學校：四川大學
作品：《什剎海》（外二首）（《青春》2024年5月刊）
作者：覃淑霞 學校：廣西民族大學
作品：《在生活失控的日子里寫詩》（外二首）（《青春》2024年6月刊）
作者：唐璇 學校：湖南大學
作品：《齊物論》（外二首）（《青春》2024年6月刊）
作者：王伍平 學校：惠州學院
評論獎
【首獎】作品：《未完成的“偵探小說”與已完成的“偵探性”——張愛玲與偵探小說》（《青春》2024年12月刊）
作者：厲佳萱 學校：復旦大學
作品：《江月年年：在幻想與現(xiàn)實之間構(gòu)筑世界》（《青春》2024年3月刊）
作者：譚露 學校：首都師范大學
作品：《真的是垮掉的一代嗎？》（《青春》2024年9月刊）
作者：朱思妤 學校：浙江大學
絲路青年獎
【首獎】作品：《〈生活的戰(zhàn)爭〉——我與西巫拉帕的跨世紀文化對話》（《青春》2024年7月刊）
作者：［泰國］白洛洛 學校：東南大學
作品：《休整》（《青春》2024年9月刊）
作者：［馬來西亞］馬嘉綺 學校：南京大學
作品：《在球拍的影子下》（《青春》2024年11月刊）
作者：［馬來西亞］林廷軒 學校：南京藝術(shù)學院
第十屆“青春文學獎”授獎詞
特別獎
梁曉聲
從《今夜有暴風雪》中理想主義的青春吶喊，到《人世間》里平民史詩的深情回眸，梁曉聲始終將文學的根脈深扎于普通人的悲歡離合之中。在他筆下，既有青年一代的熾熱與彷徨，也有市井巷陌的煙火與堅韌，在時代洪流中始終閃耀著人性的微光。鑒于梁曉聲先生筆下恢宏的時代圖景，以文“化人”的精深表現(xiàn)，為一代代青年點燃精神火種的特質(zhì)，特授予其第十屆青春文學獎·特別獎。
小說獎
【首獎】
《一棵會飛的樹》
黃傳安 西北民族大學
《一棵會飛的樹》是一部充滿奇幻與隱喻色彩的小說，通過少年十七的視角，揭示了槐樹村在傳統(tǒng)與異變交織下的隱秘真相。十七讓人聯(lián)想到中國當代文學中很多與動植物交談的少年，他們無不處在自然、人性與神性的交界點，象征著最后的救贖。小說也將與那些作品一起，匯聚成桃源式鄉(xiāng)土敘事一抹悠長的悲鳴。
《門》
王鵬宇 西南大學
王鵬宇的《門》在同齡作品中很有辨識度，其所使用的簡單樸實的語言、隨意流淌的結(jié)構(gòu)、詼諧不羈的音調(diào)都給人一種二十世紀的錯覺，復古氣息令人難忘。在青年作家不斷強調(diào)形式創(chuàng)新的當下，王鵬宇的簡單讓人格外珍惜。
《女孩，女孩》
向珈樂 河南師范大學
《女孩，女孩》向我們展示了女生在成長過程中對“好生活”和“做自己”的分裂性認知。作為大多數(shù)之一的其樂，既向往阿妹的自由世故，又向往學姐的聰慧天分。然而阿妹不斷變換工作，學姐困頓在故鄉(xiāng)的裁縫鋪，女孩們的理想永遠伴隨著現(xiàn)實的陣痛。小說與其說是少女其樂的日常碎片，不如說是女孩們雜糅了瘋狂、麻木、渴望與失落的精神肖像。
《那日木》
付梓益 湖北恩施學院
生態(tài)文學、自然文學是當代文學版圖中不可或缺的一部分，但對青年作者而言，卻是一塊有較高準入門檻的文學領域。《那日木》具備了一篇優(yōu)秀的生態(tài)文學作品所應有的素質(zhì)，不論是在人與自然關系的多樣性，還是在以自然為生的人類社群內(nèi)部關系的復雜性，以及在人類面對自然時所產(chǎn)生的神性想象等方面，作品都呈現(xiàn)得自然、厚重而獨特。
《戈多無處不在》
花壺 廈門大學
《戈多無處不在》將貝克特的“等待戈多”轉(zhuǎn)為“尋找戈多”，相較等待的虛無，花壺的尋找則賦予戈多更具體的時代性特征。楊國庭的執(zhí)拗成為對抗現(xiàn)實的盾牌，而火車上的陰謀與災難則暗示戈多并非外在救贖，而是內(nèi)心執(zhí)念的投射。角色們在虛妄與現(xiàn)實的交界處，完成了各自的悲劇性覺醒。
散文獎
【首獎】
《從前慢》
曹晗悅 南陽理工學院
文章優(yōu)美動人，如同四季畫卷。兩個人與一條狗，是“從前慢”的舊時光。文章用時光倒流的方式，把“我”和木里帶著小狗阿帥的快樂時光，在季節(jié)流轉(zhuǎn)里回放，一去不復返的還有無憂無慮的童年。文字像一個在倒帶的膠片機，在記憶之河中閃回一幀幀記憶碎片，在時空的重構(gòu)中體現(xiàn)出懷舊的創(chuàng)傷美學。
《風箏懸在天上》
一禾 濟南大學
文章構(gòu)思精巧，充滿詩意與思辨氣質(zhì)。在文學傳統(tǒng)中，故鄉(xiāng)總是與土地相連，但在作者筆下，離天空更近的風箏成為故鄉(xiāng)與母愛的情感羈絆的象征。箏、鉚釘、匕首、蚌殼中的珍珠、竹篾……交織的意象群象征著成長過程中的羈絆與逃離。隱秘的霸凌、痛楚的磨礪、猝然的死亡，所有經(jīng)歷的一切，都成為血肉，支撐著“我”抵達遠方。
《綠蘿》
任深 河北大學
文章以綠蘿作為父子情感的象征物，精準勾勒出中國式的父子親情結(jié)構(gòu)。綠蘿易養(yǎng)，但也需要護理，就像父子關系，親情難以割舍，但也需要合理的表達。兒子理解父親的辛苦，卻不愿意表達；父親關心兒子，卻吝于流露。文章寫出了微妙的情感回應和連接，也寫出了中國式父子關系的沉默與尷尬。作者善用中式留白美學，暗示父子對話的缺失，微妙地呈現(xiàn)出代際隔閡與情緒流動。
《銀杏樹下》
李政豪 北京師范大學
文章以銀杏樹作為見證者，書寫了“別離”“生長”與“珍惜”的三重成長隱喻。作者以院里的銀杏樹為線索，講述了銀杏樹給“我”帶來的植物啟蒙、離別教育和情感認知，當銀杏樹被砍去的時候，“我”也已經(jīng)長大成人。銀杏樹是“我”成長的旁觀者，也是見證者；銀杏樹也是生命本身，賦予我們?nèi)ネ鶗r光更深處的勇氣。
《櫻桃包裹著它的核》
徐佳 南京師范大學
文章聚焦兩個女孩的一次海濱城市旅行，她們共享人生前二十年的經(jīng)驗，也一起尋找去往未來的道路。海與風是兩股巨大力量，去往哪里都如同逆行。從單行的鐵軌徒步回返，重新走過青年、少年、孩童時光，走回原核世界。櫻桃包裹著它的核，仿佛是時空裂縫里的自我隱喻，營造出文章的詩意氣質(zhì)與象征意味。
詩歌獎暨2024年度十大校園詩人獎
【首獎】
《房子在我的心臟下雨》（組詩）
黃人厷 仲愷農(nóng)業(yè)工程學院
黃人厷的這一組詩，是從詞與句子出發(fā)的寫作，用語簡省有力，分行利落，折行多發(fā)生在兩字詞之后，動作因此被突出，從而形成了特別的節(jié)奏和運動感?！疤旎ò逵袕椫榈袈洹鼻】梢杂脕硇稳萜湔Z言方式，而在整首詩中，客觀意象也即物象紛而不亂；“袋中彈珠輕滾”或可用來形容一種輕盈靈動的畫面感，組詩因此獲得了一種風格獨特的整體感。
《蒸汽船》（組詩）
姆斯 北京大學
姆斯的詩不甘平庸，對詞語敏感，能夠意識到語言和詩歌緊密而致命的關系，并且力圖在這方面別出心裁?！墩羝非榫w的流瀉頗為自然；《否定》立意很怪，但終究合乎情理；《天使》《過冬》兩首，前者松緊恰到好處，后者算是“大體量”，尤其是收尾部分，屬于某種“昂揚的敞開”。詩人將私人的情感、情緒進行了某種普遍化處理，達成了必要的“共性”。
《太陽照在天山上》（組詩）
安知 新疆大學
詩中對牧人、轉(zhuǎn)場、勞作場景的刻畫，以及對雪山、河流、氈房等景物的描繪，讓讀者置身于廣袤大地。這種依附于強大事物呈現(xiàn)出來的“在場感”，使情感的表達更加真切可感。將《瑪納斯》史詩融入日常場景的陌生化手法，構(gòu)造出新奇的意象句式，不僅打破了讀者對西部傳統(tǒng)印象的認知定式，更進一步呈現(xiàn)出了某種壯美與神秘。
《立秋》（外二首）
莫里 南京大學
在聯(lián)系個人化的具體經(jīng)驗時，莫里的詩寫得放松、明朗?！短炕稹氛Z句跳躍不拘泥，所寫場景十分具體，讀之令人如臨其境。“一生會在炭火前坐死”“人難免坐成父親”，都是神來之筆。最后一句“再加點炭吧”，語句十分簡單，卻具有綿長而有感染力的情緒?！恶R》也有《炭火》里所呈現(xiàn)出的優(yōu)異，尤其是后三段，寫得具體并貼近現(xiàn)實，文白相兼，達成了某種豐富的、有彈性的效果。
《清晨至傍晚的通勤距離》（組詩）
越子誠 云南藝術(shù)學院
詩人借都市里的通勤場景，不僅反映出流水線般人生的荒誕感，也準確呈現(xiàn)了我們身處其中的數(shù)字化時代的秩序感。不過，當時針撥向晚風，都市里通勤者的疲憊與緊張，似乎也將隨著夜幕的降臨而得以平復，“在我的眼眶/氤氳一片溫熱的波紋”，個體的活力并沒有消失，而是正在復蘇。
《造云工廠》（組詩）
付煒 香港都會大學
在一個個高頻詞語的密網(wǎng)里，詩人悄悄走近語言，坐在“椅子”里看或者聽，從而“沉陷在眾多事物的形影里”，并揭示出它們之間的秘密。《造云工廠》提醒我們，詩歌可以是被制造的云朵，發(fā)現(xiàn)“意象”或者說“詩原質(zhì)”的神秘，同時配合美妙的意外，給讀者帶來一個不斷變幻的、令人眩暈的奇異世界。對于詩人來說，那“結(jié)實的愉悅”就是最好的收獲。
《哦，意義》（組詩）
衡世敏 四川大學
《哦，意義》（組詩）雖然講述的是與勞作、成長、回憶有關的“重復”的故事，詩意卻不是重復和陳舊的。當日常生活中具體的人、事、物像“盤曲的老根”進入“起皺的時間”之后，“靈魂被打磨光滑”的時刻也隨之到來，詩題中感慨的“意義”一詞，也因此得到了具體的呈現(xiàn)。
《什剎海》（外二首）
覃淑霞 廣西民族大學
覃淑霞像個空間幾何體的“收割者”。隨著詩人視線的有序平移，沒有漣漪的鏡面、行走的圓、齊平的稻梗群以及鋸齒形的紋面，都在人與物的運動中被勾勒出來，并進一步引發(fā)了形而上的遐思。詩人在敘述中的耐心，讓堆積的事物變少，讓“快”慢了下來，一切都因此獲得了恰當?shù)闹刃颉?/p>
《在生活失控的日子里寫詩》（外二首）
唐璇 湖南大學
如果說生活正在失控，唐璇在詩歌里傳遞給我們的，卻是一種堅定和決心。在不斷的轉(zhuǎn)折與遞進中，詩人給自己敲鼓，保持吟唱的渴望，應和不死的春天。“決定跳出早安和晚安的秩序”的詩人，努力超越一成不變的生活，以“失控”對抗“失控的日子”，同時驕傲地宣布：詩歌不是崩塌，詩歌也不會離去。
《齊物論》（外二首）
王伍平 惠州學院
以《齊物論》為詩題或題材，對年輕詩人而言是一個頗有難度的挑戰(zhàn)。詩的出發(fā)點或者說詩思高度抽象，詩意卻并沒有因此被遮蔽或損傷。在深邃中寬容腐朽，在光陰的流逝中領悟衰老，敬畏草木，親近塵埃，詩人的表達敏感、深入，頗具智性，有很高的完成度。
評論獎
【首獎】
《未完成的“偵探小說”與已完成的“偵探性”——張愛玲與偵探小說》
厲佳萱 復旦大學
本文向我們展示了張愛玲創(chuàng)作中的一個獨特角度，構(gòu)成了當代張愛玲研究中一個有趣的面向。作者厲佳萱在文本背后所做的大量史料考據(jù)工作令人敬佩，展示了一個初出茅廬的文學研究者強大的野心與力量。
《江月年年：在幻想與現(xiàn)實之間構(gòu)筑世界》
譚露 首都師范大學
評論從網(wǎng)絡大神江月年年的作品出發(fā)，探討了當下網(wǎng)絡文學“她寫作”的優(yōu)秀特質(zhì)，展示了“她寫作”如何支撐了網(wǎng)絡小說主題與題材的半邊天，以及如何在網(wǎng)絡文學中經(jīng)由性別視角深入社會問題的內(nèi)核，并進一步思考了網(wǎng)絡文學在當代大眾文藝中應處的位置和應承擔的作用。譚露的解讀對于女性網(wǎng)絡文學作家而言，也是一種“她寫作”的支持力量。
《真的是垮掉的一代嗎？》
朱思妤 浙江大學
作為浙江大學“通識寫作”的優(yōu)秀作品，朱思妤的《真的是垮掉的一代嗎？》展示出強烈的思辨能力與社會關懷。作品從詞義辨析、社會成因、社會現(xiàn)狀和解決方案等角度對“擺爛”進行了綜合性的論述，直擊社會熱點與痛點。作為“00后”的社會觀察者與記錄者，朱思妤給出了她真誠有力的結(jié)論。
絲路青年獎
【首獎】
《〈生活的戰(zhàn)爭〉——我與西巫拉帕的跨世紀文化對話》
［泰國］白洛洛 東南大學
這是一位泰國留學生與泰國文豪西巫拉帕的跨世紀對話，也記錄了一個致力于中泰兩國文化交流的年輕人不斷求索的心路歷程。從泰國皇太后大學到中國南京的求學之旅，是文明的傳播和愛的傳遞過程。文章還披露了西巫拉帕很多不為人知的歷史細節(jié)，具有重要的史料價值。以文學溝通世界，青年人追逐夢想之路也從這里啟航。
《休整》
［馬來西亞］馬嘉綺 南京大學
《休整》是一位馬來西亞學生在韓國的Gap Year生活記錄。文章采用意識流式抒情方式，記述了少年在陌生城市重新尋找自己的心路歷程。文字流暢，節(jié)奏松弛，富有情感。休整是為了更好地出發(fā)，建立起自己和世界的關系。不管生活在什么國度，青春期的躁動、憂傷和苦惱是類似的，文章書寫了青春的挫折與破局，在跨國的行走中重構(gòu)世界想象，重塑生命意義。
《在球拍的影子下》
［馬來西亞］林廷軒 南京藝術(shù)學院
短篇小說《在球拍的影子下》，以人們較為陌生的東馬沙巴州都市生活為背景，以板球運動傳習與承繼為主題，描繪遙遠的婆羅洲市井日常，貫穿教練與隊員從叛逆對抗到理解的情感線索，并用鮮活的、富于彈性的中文加以演繹，顯示了中馬文化源遠流長的內(nèi)在情感共鳴。
