中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

文學(xué)批評(píng)當(dāng)然要深入文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，但今天的文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)限復(fù)雜，甚至連“文學(xué)”“寫(xiě)作”本身都開(kāi)始變得模糊，紙媒文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、超文本文學(xué)，全民寫(xiě)作、職業(yè)寫(xiě)作、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作、軟文寫(xiě)作、游戲?qū)懽?、編劇短視頻腳本寫(xiě)作、AI寫(xiě)作等等，這些大多都是新現(xiàn)象，而這些“現(xiàn)象”之間也頻頻出現(xiàn)了界限模糊、交互的“新新現(xiàn)象”。對(duì)于大多數(shù)批評(píng)家來(lái)說(shuō)，都是極大的挑戰(zhàn)。今天的文學(xué)批評(píng)如果還想及物以及有效的話，批評(píng)家恐怕要先做幾件事。

第一件事是跨界?！拔膶W(xué)的蝶化”也好，“寫(xiě)作的泛化”也好，當(dāng)代寫(xiě)作的跨界，比如跨文體、跨媒介、跨業(yè)態(tài)等正在成為趨勢(shì)，而文本也不可避免地留下跨界的痕跡，甚至很多寫(xiě)作在創(chuàng)意階段已經(jīng)準(zhǔn)備好了跨界。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代就有人指出，許多小說(shuō)寫(xiě)作為影視改編而準(zhǔn)備，而今天，許多小說(shuō)包括故事，自一開(kāi)始，其寫(xiě)作就指向游戲、影視（包括短劇、短視頻）改編甚至文旅宣傳。在文學(xué)網(wǎng)站，編輯們簽約、“收購(gòu)”小說(shuō)，著眼點(diǎn)很大程度上在于作品的跨界潛力。寫(xiě)作與文本的跨界倒逼批評(píng)家，不能用單一與靜止的標(biāo)準(zhǔn)去衡量交互與流動(dòng)的文學(xué)現(xiàn)象。今日的批評(píng)家對(duì)小說(shuō)家、編劇、文案策劃、游戲架構(gòu)師的工作無(wú)須多么精通，對(duì)游戲、影視、短視頻、小說(shuō)、詩(shī)歌各種文體也無(wú)須多么熟稔，但是不妨在讀紙媒文學(xué)之外，也讀讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，看看電影，刷刷短視頻，玩一把游戲，開(kāi)闊一下視野，了解一下真實(shí)的“文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)”，不至于工作的時(shí)候，面對(duì)“新”作品手足無(wú)措。

第二件事是建設(shè)。毫無(wú)疑問(wèn)，文學(xué)首先是事業(yè)，它同時(shí)也是產(chǎn)業(yè)，二者并不矛盾。文學(xué)天然具有事業(yè)功能、審美屬性、產(chǎn)業(yè)價(jià)值，而當(dāng)下產(chǎn)業(yè)化早已經(jīng)是事實(shí)。在事業(yè)視野下，文學(xué)需要布局、指導(dǎo)與規(guī)范；在產(chǎn)業(yè)視野下，文學(xué)作品（也包括泛文學(xué)）需要接受市場(chǎng)與受眾的反饋。在這種關(guān)系下，作為消費(fèi)者的讀者是不可被指責(zé)的，作家/供給側(cè)——作品/產(chǎn)品——讀者/消費(fèi)端形成了閉環(huán)，此時(shí)批評(píng)家的位置在哪里？他應(yīng)該站在哪一方？

批評(píng)家此時(shí)能做的事情有兩點(diǎn)：一是幫助讀者準(zhǔn)確地去接受作品，實(shí)現(xiàn)“消費(fèi)”（審美）活動(dòng)的價(jià)值最大化。讀者的需求是有層次的，娛樂(lè)的、知識(shí)的、精神提升的等等，批評(píng)家可以在“服務(wù)”的同時(shí)予以引導(dǎo)。當(dāng)然這個(gè)潛在讀者也包括文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的下游環(huán)節(jié)，我們也可以幫助他們尋找、確證作品的可二度創(chuàng)意與轉(zhuǎn)化的材料。二是幫助作家改善、優(yōu)化“產(chǎn)品”質(zhì)量，從專業(yè)的角度、從讀者的角度去給他們的創(chuàng)作與作品提供建議，而不是一味表?yè)P(yáng)或者大而化之的指責(zé)。也就是說(shuō)，要客觀、專業(yè)地站在創(chuàng)作、閱讀之間，做好“中介”工作，對(duì)作家與讀者都有價(jià)值。反之，則我們的工作，作家不以為然，讀者也不以為意。對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，批評(píng)家的優(yōu)勢(shì)除了理論，更重要的是“見(jiàn)多識(shí)廣”，他們的建議與提示，無(wú)疑幫助作者建立了一個(gè)高質(zhì)量的寫(xiě)作“工作坊”。

第三件事是學(xué)習(xí)。批評(píng)家的工作不是拎著一把理論的錘子到處尋找作品的釘子，合適的一頓敲打，不合適的視而不見(jiàn)。但批評(píng)家手里總得要拎一把家伙，也就是批評(píng)的工具。立場(chǎng)與偏見(jiàn)是批評(píng)工作的一部分，批評(píng)工具更重要，對(duì)于今天的批評(píng)家來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)以及持續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)是日常工作。文體知識(shí)、類型知識(shí)、創(chuàng)意知識(shí)、媒介知識(shí)、產(chǎn)業(yè)知識(shí)等等，都應(yīng)在涉獵與了解的范圍，實(shí)現(xiàn)批評(píng)能力與視野的雙跨界，更好地做好建設(shè)工作。

在創(chuàng)意時(shí)代，重新做一個(gè)批評(píng)家是一件幸福而艱難的事情。幸福在于，我們的批評(píng)對(duì)象無(wú)比豐富，我們的批評(píng)理論也空前充足，批評(píng)家可以打一場(chǎng)空前富裕的“仗”。艱難在于，我們要不斷地走出舒適區(qū)，去既定而不是選定的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗。如果繼續(xù)把戰(zhàn)斗拉回自己熟悉的區(qū)域，那么文學(xué)批評(píng)的“圈子”只會(huì)越來(lái)越小，最終枯萎。