寄厚望于青少年 劉慈欣親操刀改寫(xiě)少兒科幻
2013年12月，劉慈欣前往西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，去看“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器發(fā)射。在飛往西昌的航班上，他遇到了一群五年級(jí)的孩子，他們也是去現(xiàn)場(chǎng)看發(fā)射的。發(fā)射結(jié)束后，他又在停車(chē)場(chǎng)遇到一群更小的孩子，看上去只有一年級(jí)的樣子?！皬倪@些大孩子、小孩子的眼中，我看到了興奮、好奇，還有一種對(duì)未來(lái)、對(duì)新世界的向往?！?/p>
如果時(shí)光倒流四十多年，1970年4月，也有一個(gè)小孩，他站在河南省羅山縣的一個(gè)村莊前，和一群大人小孩一起仰望著晴朗的夜空。漆黑天幕上，一顆亮晶晶的小星星緩緩飛過(guò)，那是中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”?？吹侥穷w飛翔的衛(wèi)星，小孩心里充滿不可名狀的感覺(jué)，他覺(jué)得它是在星星間飛行，甚至擔(dān)心它會(huì)撞到其他星星上。直到幾年之后，他才從一本科普書(shū)中知道這顆衛(wèi)星和其他星星的距離，知道無(wú)論怎樣也不會(huì)發(fā)生“太空撞車(chē)事件”。這個(gè)“杞人憂天”的小孩，就是劉慈欣。
劉慈欣感慨，時(shí)代不同了，現(xiàn)在的孩子們可以坐飛機(jī)去看衛(wèi)星發(fā)射，而當(dāng)時(shí)站在我旁邊的小伙伴大部分連鞋子都沒(méi)有。但相同的是，他們眼中同樣充滿對(duì)新世界的向往、對(duì)宇宙奧秘的好奇和對(duì)未來(lái)的期望。這種對(duì)未來(lái)充滿期望的眼神，跨越了歷史和時(shí)間。
他回憶自己在上初中之前，除了從父親床下翻出的一箱子書(shū)，幾乎沒(méi)有讀過(guò)什么課外書(shū)。那箱書(shū)中有幾本科幻小說(shuō)和科普作品，有凡爾納的《地心游記》，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》。正是這些塵封在床下的書(shū)籍，給大劉的童年生活打開(kāi)了一扇窗戶，讓他的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國(guó)，甚至飛出了太陽(yáng)系。也是這些書(shū)籍讓他喜歡上了科學(xué)，喜歡上了科幻，后來(lái)走上科幻創(chuàng)作的道路。
因此當(dāng)出版社的編輯建議他出少兒科幻時(shí)，劉慈欣頗感到一些壓力。“給孩子讀的科幻，要符合孩子的閱讀心理和傾向，而我在這方面沒(méi)有太多的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。”
《流浪地球》《超新星紀(jì)元》《贍養(yǎng)神仙》《贍養(yǎng)人類(lèi)》《微紀(jì)元》《超新星紀(jì)元》《全頻帶阻塞干擾》……劉慈欣曾憑借這些作品連續(xù)8年蟬聯(lián)中國(guó)科幻小說(shuō)銀河獎(jiǎng)，并拿到過(guò)3個(gè)全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)，而上述作品均收錄在“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第一輯和第二輯中。
事實(shí)上，給成人看的科幻作品是否就全部適合青少年閱讀，也是每位科幻作家需要思考的問(wèn)題。為了更符合青少年的閱讀能力，“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”第一輯和第二輯共10冊(cè)，均由他親自選篇、改寫(xiě)。書(shū)中特別精選了適合少年兒童閱讀的32篇經(jīng)典作品，更符合孩子的閱讀心理和接受能力，并去掉了不適合孩子們閱讀的內(nèi)容。
同時(shí)，第二輯的全部80幅插圖均由電影《流浪地球》美術(shù)組操刀繪制。精美的插圖設(shè)計(jì)，不僅可以幫助孩子理解故事內(nèi)容，更可以拓展孩子們幻想的邊界。
此外，出版方廣西師范大學(xué)出版社·神秘島品牌在8月間策劃了“你的想象就是全宇宙——?jiǎng)⒋刃郎倌昕苹每茖W(xué)小說(shuō)系列”科學(xué)知識(shí)分享會(huì)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)了北京人民廣播電臺(tái)主持人，青少年科普音頻節(jié)目《魚(yú)叔講地理》制作人、主講人郭鵬作為主講嘉賓，并在北京圖書(shū)大廈、王府井書(shū)店、中關(guān)村圖書(shū)大廈、亞運(yùn)村圖書(shū)大廈等4個(gè)場(chǎng)地開(kāi)展了8場(chǎng)活動(dòng)。
