紀(jì)念李桂秋老師
我中學(xué)學(xué)業(yè)，是在田東縣一中完成的。在我的老師中，李桂秋老師留給我的印象最深。
李老師教語(yǔ)文課。她個(gè)子瘦小，臉上布滿(mǎn)皺紋，乍一看，更像是一個(gè)普通的小老太，不怎么起眼。她還抽煙，而且抽得很厲害，只要不是在上課，她總是要抽，不時(shí)的還要咳上一兩聲。
其時(shí)老師，剛從“文革”的“臭老九”隊(duì)伍中被解放出來(lái)，可能是失去了太多時(shí)間的原故，她上課很認(rèn)真，非常賣(mài)力氣。也許有人會(huì)問(wèn)，哪個(gè)老師上課不賣(mài)力氣的？我說(shuō)不一定，那時(shí)候“文革”尚未結(jié)束呢，在學(xué)校的教學(xué)里，教和學(xué)沒(méi)有聯(lián)帶責(zé)任，教師對(duì)學(xué)生的升學(xué)不用負(fù)職責(zé)。中學(xué)畢業(yè)上不了大學(xué)，學(xué)生讀書(shū)也看不到前景，因此雙方都會(huì)存在一點(diǎn)消極情緒。李老師是很負(fù)責(zé)任的。她講解一篇課文，總是要把它所產(chǎn)生的時(shí)代背景交代清楚，循循善誘，深入淺出。她教學(xué)不死板，放得開(kāi)。為了管控學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的消極情緒，她還經(jīng)常會(huì)提問(wèn)學(xué)生，給學(xué)生制造一點(diǎn)小壓力。那時(shí)候?qū)W校經(jīng)常組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)工學(xué)農(nóng)看電影，李老師都不會(huì)放棄讓我們練習(xí)作文的機(jī)會(huì)，要我們把感想寫(xiě)出來(lái)。例如看電影，老師就布置我們寫(xiě)一篇觀(guān)后感，在布置作文的同時(shí)，她還會(huì)提出一些問(wèn)題，讓大家去思考，比如“三人行”是怎么來(lái)的，“一江春水向東流”又是出自于哪里等等，并強(qiáng)調(diào)：“這不是電影編導(dǎo)編出來(lái)的詞語(yǔ)，它們都是有出處的。你們自己去查一下，誰(shuí)知道了，以后告訴我?！边@么一來(lái)，對(duì)有求知欲的學(xué)生是很刺激的。
老師會(huì)時(shí)常給我們講些小故事，以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。記得有個(gè)故事是這樣講的：從前有個(gè)農(nóng)民，過(guò)年時(shí)也想貼副對(duì)聯(lián)喜慶一下，因?yàn)椴蛔R(shí)字，就去求一位財(cái)主，結(jié)果被財(cái)主所戲弄，寫(xiě)下“全家生無(wú)底，合宅午出頭”這樣的聯(lián)句，這農(nóng)民不知道自己被污辱了，還歡天喜地的拿回去貼上。我想老師是想要通過(guò)這樣一個(gè)故事告誡我們，不讀書(shū)，會(huì)被人欺負(fù)的。
李桂秋老師對(duì)我個(gè)人幫助最大，讓我最難忘的一件事，是她曾經(jīng)借過(guò)一本《世界文學(xué)名著雜談》的書(shū)給我，她把書(shū)遞給我時(shí)，還順帶著說(shuō)道：“我知道你愛(ài)讀點(diǎn)書(shū)。你把這本書(shū)拿回去看看，循著這本書(shū)去找，逐步擴(kuò)大讀書(shū)的范圍?！边@是一本談?wù)摎W洲古典文學(xué)名著的書(shū)，透過(guò)這本書(shū)，讓我“認(rèn)識(shí)”了許多世界級(jí)的作家。
老師經(jīng)歷過(guò)不少磨難，“文革”中曾經(jīng)遭受過(guò)“造反派”的批斗，失去過(guò)教職?！拔母铩蹦┢?，她才得到了“解放”，恢復(fù)教師的資格。這時(shí)的老師，已是過(guò)了知天命的人，背也有點(diǎn)駝了。她并沒(méi)有因?yàn)椤拔母铩敝械脑庥龆兴购?，始終保持著一個(gè)教師守職敬業(yè)的品質(zhì)，憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己所學(xué)，盡可能多地傳授給學(xué)生，使我們?cè)谀菢拥囊粋€(gè)年代里，也能夠?qū)W有所獲。
更為可貴的是，除了教學(xué)之外，老師還主動(dòng)配合班主任協(xié)管班事。那時(shí)的課堂紀(jì)律還比較松懈，學(xué)生難以安靜下來(lái)，老師對(duì)此是看在眼里，急在心上，故而每次上課，她都要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，有違犯者必受其嚴(yán)厲訓(xùn)斥。說(shuō)來(lái)奇怪，學(xué)生在她面前，總是要守規(guī)矩一點(diǎn)。
李桂秋老師只教了我們兩年的課（其時(shí)的初、高中學(xué)制都是兩年），很快我們就要畢業(yè)，下鄉(xiāng)插隊(duì)去了。離開(kāi)學(xué)校之前，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要下鄉(xiāng)了是嗎，不要灰心，下去鍛煉一下也不是什么壞事，但你要記住了，不論你將來(lái)做什么，都別忘了讀書(shū)，它會(huì)使你終身受益的。”老師這一席話(huà)，一直鼓勵(lì)著我，也一直鞭策著我。盡管我后來(lái)要到處的奔波忙碌，卻從來(lái)都不敢忘記了老師的這番叮囑，一有閑暇，就盡可能找些書(shū)來(lái)讀讀，多積累一點(diǎn)文化知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，不至于在以后要走的路上迷失自己。
我畢業(yè)離校后，因工作而難得空閑，未得回學(xué)校探望過(guò)老師，對(duì)老師一直心存著歉疚。如今老師已經(jīng)作古，我只能把這歉疚放在心里，化作對(duì)老師深切的紀(jì)念。但愿老師曾經(jīng)播灑過(guò)辛勤汗水的這片土地，能夠給予她最好的安息。
作者單位：廣西田東縣農(nóng)機(jī)局
