金波：我是如何走上寫(xiě)作道路的

　　我的很多作品，就是現(xiàn)實(shí)生活和童年感受相融合的結(jié)果。我對(duì)童年生活永遠(yuǎn)充滿趣味，充滿向往。

　　金波：我是如何走上寫(xiě)作道路的

　　八旬老作家金波依然佳作頻出：與92歲的詩(shī)人屠岸聯(lián)袂合作《詩(shī)流雙匯集》(天天出版社)，與兒童文學(xué)作家張之路合作《古城墻上的圓月亮》(北京少兒出版社)。

　　“我為兒童寫(xiě)作，就是和兒童同行。這是滿懷希望，迎著朝陽(yáng)的前行，行走在希望的路上。這種前行，勝過(guò)抵達(dá)。為孩子寫(xiě)作也如此。”在《婷婷的樹(shù)》(江蘇少年兒童出版社)一書(shū)的后記中，金波深情地寫(xiě)道，為兒童寫(xiě)作，讓自己獲得童心，變得單純。

　　讀書(shū)報(bào)：您和屠岸先生合出了一本書(shū)？能否具體談?wù)勈窃鯓拥囊徊孔髌罚?/p>

　　金波：這部書(shū)稿有一個(gè)總的名稱(chēng)，叫《詩(shī)流雙匯集》，包括屠岸先生的譯詩(shī)和創(chuàng)作的兒童詩(shī)，結(jié)集為《窗里窗外》，和我創(chuàng)作的兒童詩(shī)，結(jié)集為《花開(kāi)花落》。這部《詩(shī)流雙匯集》有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是選的都是短詩(shī)，便于朗誦，便于記憶。二是互相評(píng)點(diǎn)，讓小讀者加深對(duì)于詩(shī)的理解。三是我們用手寫(xiě)體(繁體字)和印刷體(簡(jiǎn)化字)相對(duì)照，以及畫(huà)家精美的插畫(huà)的版式設(shè)計(jì)來(lái)呈現(xiàn)。出版以后，讀者反映比較好。屠岸先生已經(jīng)92歲高齡，熱情地精選了40首英美經(jīng)典的詩(shī)歌，特別是他為孩子新創(chuàng)作的10首兒童詩(shī)，小讀者誦讀起來(lái)耳目一新，其樂(lè)融融。

　　讀書(shū)報(bào)：北京少兒出版社推出的《古城墻上的圓月亮》是您和張之路的合作。為什么最近會(huì)有這么多合作的作品？只是巧合嗎？還是策劃的原因？您認(rèn)為合作會(huì)互相制約，還是相得益彰？

　　金波：這是我和作家張之路先生的一次合作。應(yīng)該說(shuō)是策劃的巧合。這本詩(shī)文合集二年前就由資深編輯李玲女士提出，北京作協(xié)大力支持，最后由北京少年兒童出版社出版。這本書(shū)定位在給中高年級(jí)學(xué)生講講我們的童年故事，故事以北京的傳統(tǒng)文化為背景。書(shū)出版后，許多成年人也喜歡，這是因?yàn)槲覀兊耐�年故事，引起了他們的回憶和共鳴。再就是用散文和詩(shī)歌兩種樣式來(lái)書(shū)寫(xiě)，帶來(lái)的是兩種不同的審美感受。這是一次創(chuàng)作上的嘗試。

　　讀書(shū)報(bào)：您是從什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)作？是怎么走上創(chuàng)作道路的？

　　金波：我上中學(xué)時(shí)就投過(guò)稿，都被退稿了。我發(fā)表的第一篇作品是一首歌詞《小籬笆》。此后我寫(xiě)了許多歌詞或是能譜曲的詩(shī)。應(yīng)該說(shuō)，和我同時(shí)代的朋友比，我是比較順利的。我記得《人民文學(xué)》等一些報(bào)刊還發(fā)表過(guò)我的兒歌，1963年出版了我的童話詩(shī)《紅鸚鵡和綠鸚鵡》、詩(shī)集《回聲》。我一直這么認(rèn)為，不是我多么有才華，也不是作品多么有價(jià)值，我的作品吻合了那個(gè)時(shí)代所提倡的主題。但是我的寫(xiě)作沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。比如1958年我發(fā)表的歌詞《勤儉是咱們的傳家寶》，經(jīng)譜曲流傳很廣，歌詞中有這樣的句子，“好鋼要用在刀刃上，千日打柴不能一日燒”，是我從民間文學(xué)中吸收了營(yíng)養(yǎng)。

　　上大學(xué)以后，我給《兒童音樂(lè)》投稿，編輯采用了，還主動(dòng)給我打電話問(wèn)我在哪兒工作。聽(tīng)說(shuō)我還在上學(xué)，老編輯宋軍(《海鷗》的作曲者)就去學(xué)校找到我，鼓勵(lì)我多寫(xiě)稿。這對(duì)我是很大的鼓勵(lì)。宋軍對(duì)我的作品提出修改意見(jiàn)，他采用了我不少的兒歌和詩(shī)歌。我大學(xué)畢業(yè)以后，留校教寫(xiě)作課，開(kāi)始比較關(guān)注兒童文學(xué)�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)我的天性里對(duì)孩子的生活比較感興趣。我和孩子有共同語(yǔ)言，我和孩子是平等的。我還發(fā)現(xiàn)，兒童的世界很豐富，特別是想象力豐富大膽。兒童的成長(zhǎng)過(guò)程是豐富多彩的，甚至是有哲學(xué)意味的。

　　讀書(shū)報(bào)：您的童年閱讀主要受誰(shuí)的影響？

　　金波：小時(shí)候，有幾本書(shū)對(duì)我影響比較大，如冰心的《寄小讀者》。在我比較孤獨(dú)的童年中，這本書(shū)給了我心靈的撫慰。還有民間童謠，讓我較早感受到了母語(yǔ)的音樂(lè)性。我爸爸很早就離開(kāi)家參加革命，媽媽給我讀他留下的《詩(shī)歌季刊》，其中有一組河北童謠。突然覺(jué)得，媽媽用鄉(xiāng)音讀出來(lái)，那么親切，容易引起我的共鳴，到現(xiàn)在我還記得。我后來(lái)對(duì)民間的童謠感興趣，就跟文學(xué)的啟蒙有關(guān)系。

　　讀書(shū)報(bào)：創(chuàng)作兒童文學(xué)，是否格外需要豐富的想象力？

　　金波：人的想象力，特別是兒童的想象力，對(duì)創(chuàng)作兒童文學(xué)極其重要，要不斷地探索、借鑒。兒童的想象力，甚至可以說(shuō)也是創(chuàng)作的源泉。當(dāng)然，從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，也需要天賦。有童心很重要。保持童心，就能保留童年的想象力，就好像是往湖水中投了一粒石子，投進(jìn)去就有很多漣漪在擴(kuò)散。想象力就在于第一粒石子是否投進(jìn)去了。我的很多作品，就是現(xiàn)實(shí)生活和童年感受相融合的結(jié)果。我對(duì)童年生活永遠(yuǎn)充滿趣味，充滿向往。

　　我小時(shí)候很寂寞，不屬于大膽淘氣的孩子。我的精神寄托就是大自然，我會(huì)在自然中發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。遇到不高興的事情，我也會(huì)到大自然走一走，我的心靈和那些樹(shù)木、流水和小草交流很放松。我熱愛(ài)大自然，不是單純欣賞美，還關(guān)注著它們的生活，想象著他們的命運(yùn)。和大自然交流，實(shí)際是在和生命交流。

　　讀書(shū)報(bào)：從詩(shī)歌到童話、散文、小說(shuō)，你的寫(xiě)作有怎樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程？

　　金波：我寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)了三十多年之后，才開(kāi)始了童話和散文的創(chuàng)作，是因?yàn)槲乙呀?jīng)自覺(jué)地意識(shí)到，突破自己兒童詩(shī)的創(chuàng)作是有困難的。同時(shí)，我也有感于當(dāng)前兒童詩(shī)創(chuàng)作逐漸散文化，丟失了凝煉和音樂(lè)性，忽視詩(shī)歌的形式美。后來(lái)我有了一個(gè)想法：在兒童詩(shī)還沒(méi)有建立自己的格律時(shí)，我可以試著給中國(guó)的孩子寫(xiě)寫(xiě)十四行詩(shī)。我一直在思考，兒童詩(shī)不能不講究格律，不能走散文化的路子，這會(huì)影響兒童詩(shī)的傳播。于是我借鑒了格律謹(jǐn)嚴(yán)的十四行詩(shī)，創(chuàng)作出版了《我們?nèi)タ春！�—金波兒童十四行�?shī)》。如果說(shuō)我取得了成功，這是因?yàn)槭�四行�?shī)很難寫(xiě)，特別是“十四行詩(shī)花環(huán)”，格律非常森嚴(yán)。我在詩(shī)歌形式上敢于實(shí)踐，可以算得上取得了初步的成功。但現(xiàn)在，我仍感覺(jué)兒童詩(shī)如何突破現(xiàn)狀，還有一定的困難。我現(xiàn)在還在思考并實(shí)踐著如何把寫(xiě)詩(shī)的感覺(jué)運(yùn)用到寫(xiě)童話和散文上來(lái)。

　　讀書(shū)報(bào)：您提倡怎樣的兒童詩(shī)？金波：我對(duì)于韻律比較敏感�，F(xiàn)在很多詩(shī)人寫(xiě)兒童詩(shī)不押韻了，不講形式了，這丟失了兒童詩(shī)的本質(zhì)特點(diǎn)。當(dāng)然，也可以寫(xiě)不押韻的兒童詩(shī)，但作者應(yīng)該懂得押韻。這是基本功。還有，我提倡給兒童寫(xiě)各種樣式的詩(shī)，除了抒情詩(shī)，也要寫(xiě)敘事詩(shī)、童話詩(shī)、寓言詩(shī)、幽默詩(shī)、哲理詩(shī)……最近，我主編的《詩(shī)意童年》，就是一套包括各種體裁的兒童詩(shī)系列。還有，讀詩(shī)是需要引導(dǎo)的。我希望小讀者讀一點(diǎn)詩(shī)，這對(duì)于培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味有益。

　　讀書(shū)報(bào)：您的創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)自哪些方面的影響？

　　金波：創(chuàng)作風(fēng)格的形成表現(xiàn)著作家寫(xiě)作實(shí)踐的軌跡。我創(chuàng)作風(fēng)格的形成，首先和童年的閱讀有關(guān)。我小時(shí)候，識(shí)字不多就讀過(guò)冰心的《寄小讀者》，那是一種藝術(shù)熏陶，一種融進(jìn)生命里的感受。我對(duì)于大自然，對(duì)于親情，對(duì)于語(yǔ)言的敏感，甚至于日后的寫(xiě)作，都對(duì)我有影響。還有，剛才我談到了民間童謠，它讓我認(rèn)識(shí)了生活，敏銳地感受到母語(yǔ)的優(yōu)美悅耳，這幫助了我的詩(shī)歌創(chuàng)作，讓我注意兒童詩(shī)的音樂(lè)性。民間童謠是一部大書(shū)，包含著童年的純真、快樂(lè)、幽默，包含著民俗，包含著世態(tài)人情。我曾經(jīng)編選過(guò)一套十卷本的《中國(guó)傳統(tǒng)童謠書(shū)系》(接力出版社出版)，封面上有這樣一句話，把傳統(tǒng)童謠概括為“流淌在血液中的祖先的聲音，蘊(yùn)涵在基因中的民族的記憶”，這是很準(zhǔn)確的。幾十年來(lái)，唱誦童謠的聲音一直在我耳邊回蕩，成為我童年重要的記憶，一直影響著我的創(chuàng)作。

　　讀書(shū)報(bào)：多年來(lái)您創(chuàng)作了很多膾炙人口的兒童文學(xué)作品，并多次獲得國(guó)家級(jí)的大獎(jiǎng)。您對(duì)兒童文學(xué)現(xiàn)狀怎么看？

　　金波：中國(guó)兒童文學(xué)獲得很大的發(fā)展，作家多起來(lái)了，書(shū)出得也多了，版權(quán)的輸出也在逐年增加。但是，還存著一些問(wèn)題，主要集中在這樣幾個(gè)方面：一是質(zhì)量有待提高，特別是缺乏關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的精品力作。二是出版的門(mén)檻要提高，不能重視經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會(huì)效益，忽視作品的質(zhì)量。三是理論批評(píng)還比較薄弱。綜上所述，我們和世界兒童文學(xué)相比，還存在著差距。

　　讀書(shū)報(bào)：您的創(chuàng)作一直保持很強(qiáng)的生命力，是什么力量促使您一直寫(xiě)作下去？

　　金波：我想這可能與我熱愛(ài)孩子，對(duì)于孩子的世界永遠(yuǎn)保持著新鮮感好奇心有關(guān)。還可能與我的審美趣味有關(guān)。我喜歡孩子的單純、天真和他們豐富的想象力。我寫(xiě)的作品，主觀意識(shí)上是追求藝術(shù)審美，不迎合孩子，但也常常思考我的作品怎樣做到有趣又有益。我年齡大了，還有多大進(jìn)步的空間？我不自信。所以在一次評(píng)獎(jiǎng)中，盡管我有兩部作品已經(jīng)入圍，如果看不出比上一部獲獎(jiǎng)作品進(jìn)步在哪里，那就說(shuō)明還沒(méi)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。最后我決定退出參評(píng)。我主觀上要求自己的創(chuàng)作，要有新的追求，要比上一部作品有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。