光明日報：要自學(xué)也要集中學(xué)

　　開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和第一位的任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)。中央從實(shí)際出發(fā)，專門下發(fā)通知強(qiáng)調(diào)不要以記多少學(xué)習(xí)筆記、寫多少體會文章來衡量學(xué)習(xí)效果。于是一些單位就把組織學(xué)習(xí)停留在開會強(qiáng)調(diào)一下、下發(fā)學(xué)習(xí)材料推動一下、領(lǐng)導(dǎo)偶爾督促一下的狀態(tài)，使學(xué)習(xí)放任化、分散化、無序化。這種僅僅依靠個人自學(xué)而忽視組織集體學(xué)習(xí)的傾向，應(yīng)當(dāng)引起我們重視。

　　俗話說，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。要抓好學(xué)習(xí)，關(guān)鍵靠個人自覺，這是不變的道理。尤其對于從事實(shí)際工作的廣大黨員干部來說，離開在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入需要聯(lián)系工作開展學(xué)習(xí)的階段，尤其需要重視、加強(qiáng)自學(xué)。自學(xué)的方法不僅易于有效利用零散時間，激發(fā)個人主觀能動性，而且能針對知識薄弱點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際需要，形成最有效率的學(xué)習(xí)模式。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)把加強(qiáng)個人自學(xué)、提高自身修養(yǎng)作為參與教育實(shí)踐活動的重要方式。

　　在強(qiáng)調(diào)個人自學(xué)的同時，也不能忽略組織大家集中學(xué)習(xí)。孔子曾說，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。毛澤東同志《在延安在職干部教育動員大會上的講話》中強(qiáng)調(diào)，要有組織地學(xué)習(xí)。由于經(jīng)歷不同、術(shù)業(yè)有專攻，人們難免在理論的系統(tǒng)性、看問題的全面性、聯(lián)系實(shí)際的準(zhǔn)確性等方面存在差異。如果一味把眼光局限于自學(xué)，而沒有組織化的專題研討、引導(dǎo)幫助，可能出現(xiàn)“一葉障目”“鉆牛角尖”“進(jìn)死胡同”等問題，導(dǎo)致事倍功半，影響學(xué)習(xí)效果。如果提供一個大家集中學(xué)習(xí)、討論問題、交流心得、碰撞思想的平臺，則往往能產(chǎn)生互相啟發(fā)、共享成果、撥云見日、觸類旁通的效果。

　　開展教育實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)不能搞形式主義，但也需要有合適的形式。各部門各單位要把務(wù)求實(shí)效作為抓學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)工作的基本原則，既確保有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，也確保有實(shí)實(shí)在在的形式。一方面，要緊緊圍繞中央精神，結(jié)合各自實(shí)際，組織廣大黨員干部加強(qiáng)自學(xué)，帶著問題學(xué)、帶著思考學(xué)、帶著目的學(xué)，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀點(diǎn)。另一方面，也要適當(dāng)集中時間，靈活采用講黨課、報告會、專題講座等集中學(xué)習(xí)方式，采取中心組學(xué)習(xí)、務(wù)虛會、研討會等集中討論方式，使大家在主題學(xué)習(xí)、深入討論中交流思想、相互促進(jìn)。

　　總之，只有在抓好自學(xué)的基礎(chǔ)上組織集中學(xué)習(xí)，使個人自學(xué)成為集中學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)，使集中學(xué)習(xí)成為檢驗自學(xué)成果的有效方式，才能形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考、廣泛交流、共同提高的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿庸ぷ鞒鰧?shí)效的強(qiáng)勁力量。